精细管理???标准先行
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精细管理 标准先行
作者:张秀书(荐)????教育概况来源:本站原创????点击数:167????更新时间:2019-6-11

精细安排,精细督导,狠抓落实,这是精细化管理的关键性环节。对此,在这次的创卫验收中我又有了新的感悟,那就是,做任何事都要“心中有标准,工作有目标,落实有成效。”

在省专家组到来的前一天,局领导先行到校进行了检查,发现了一些问题,如草坪里有杂草,个别标志牌有破损,个别破损的灯罩没有及时更换,厕所有异味,校园卫生有死角等等,学校专门开了中层会对问题进行了反馈,并利用大课间进行了全校卫生再清理,之后又临时组织了各处室主任、班主任进行现场办公,对存在的诸如花池落叶、甬路杂草、垃圾筒处理等问题,各班现场进行了清理。后勤也对不平的地面,死角垃圾进行了清理,直到我们感觉基本满意后才结束。

教育局负责包点的同志也和我们一样,中午一点准时到校待查,为确保检查无失误,我又陪着教育局同志对各重点部位进行了复查,结果还是发现了一些问题,食堂操作间下水道的隔离网上有菜叶,防鼠盒摆放位置不是很规范;宿舍公示牌上有尘土,防蚊虫工具不是很完善,门口卷闸处有蜘蛛网;二次用水档案没有集中存放。于是,相关人员再次进行了完善。

虽然在检查面前,达到完美是有难度的,但几圈转下来,我的感觉是,包括我自己在内,对创卫的标准不是很明确,比如对食品安全与二次用水安全,对病媒防治要求等,心中的标准和检查要求的标准还是有差距的,因此虽然自认为做得不错了,事实上有些细节还是没做到位,可见标准在无形中就影响到了做的效果。

仔细想想,我们平时的工作中也有这样的问题,我们常说工作目标要明确,安排要细致,落实要到位。其实到位不到位,我们心中的标准是起很大作用的,我们觉得草青树绿,地面干净,垃圾入箱,学校的卫生就很好了;我们觉得下午第九节,音响打开,学生安静地坐在教室里,听力的效果就达到了……可事实上,我们如果再认真一点就会发现,学校里的卫生死角被我们忽视了;如果在放听力时给学生布置更具体的听力任务,并及时反馈任务的落实情况,就可以避免学生做与听力无关的事情,更好地达到提高学生听力水平的目的……如果我们心中的标准再高一些,我们在行动的时候自然会更严格一些,更仔细一些。可见我们需要不断地完善我们心中的标准,不断地改进我们的行为,才能最终实现效果的更大化。

明确标准,工作才能有目标;不断提高标准,工作才能实现效果的最大化。做任何事情,明白做事的标准,是圆满完成工作的重要前提。精细管理,标准先行。

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